３倍速で「できない」を「できる」に変えていける人の思考術

こんにちは。
親子の家庭教師、藤田和彦です。

 

前回に引き続き、
「できない」とのつきあい方についてです。

 

前回は、
「できない」ことがあった時にの捉え方の、ひとつめとして、

「○○は「できない」ことだ。」

と決めてしまうパターンについて、ご紹介しました。

 

今回は、これに対して、
もうひとつの「できない」の捉え方について、書いていきます。

 

 

できない、という経験をした時の捉え方の、ふたつ目は、

「あれ、おかしいなぁ？自分だったら、できるはずなんだけど。」

と、思うパターンです。

 

これは、基本、「できる」が前提にあります。

 

だから、「できない」という経験をしても、
「できない」という思い込みを強めることは、ありませんし、
無力感を感じることも、ありません。

 

「できる」のが基本ですから、
「どうやったら、できるかなぁ」に、フォーカスしますし、

 

「もういっかい、やってみよう。」
と、意識を次のトライに切り替えられます。

 

 

ここで、ひとつ気をつけたい点があります。

 

できない経験をした時に、

「なんで、こんなこともできないの！？」
と取り乱してしまう人がいます。

 

これは、ふたつ目の「できるはず！」思考をしているように見えて、

じつは、前回ご紹介した、ひとつ目の「現状認識型」の人の反応です。

 

こういう反応パターンの場合、
「できるはず」という思いではなくて、
「できなくちゃいけない」という思いが、根底にあります。

だから、焦るし取り乱すし、
余計に、「できない」という現状に捉われてしまうのです。

 

「できるはず」と思ってる人は、
やれば必ず、できるようになる、ということが分かってます。

だから、それができていない自分が、やるべきことは、
できるようになるための、ステップを踏んでいくことなのだと、理解してます。

 

実力不足、経験不足で、
はじめは上手くいかなくても、
短期間に、技術を身につけてステップアップしていくのは、
この、「できる」を前提に考えてる人です。

「できる」と分かっているから、

現状に足踏みをしてしまう人より、３倍はやく、実力をつけていくことができます。

 

 

「現在地」というのは、
ただの「点」にすぎません。

その、「点」にとらわれてしまうと、
新芽や若木が、大きな木へと育つイメージが、できなくなってしまいます。

 

お子さまや、後輩・部下の成長を信じられていないから、
ついつい、水をやりすぎてしまって、
結果的に、その芽を枯らすことにも、なってしまうのです。

 

 

自分は、必ずできるのだと。

今、それができなかったとしても、
必ず、できるようになるのだと。

そう、信じること。

 

そして、

じゃあ、どうすれば、できるようになるのかなぁと、
考えて、試してみることが、
飛躍への第一歩です。

 

 

その、「どうすれば」を教えてほしい！
という方。

 

ご安心ください。
ひとつひとつ、折にふれて、ご紹介していきます。

 

 

 

 

「親子の家庭教師」初回面談のお問い合わせ。

 

親子の家庭教師とは？